Pretende-se com este número especial, não apenas identificar, analisar e refletir sobre
questões, dinâmicas e desafios, nomeadamente societais, que hoje se colocam ao ensino
e aprendizagem do português língua não-materna (PLNM), mas também pensar
consequentes caminhos e soluções adotados ou a adotar nesse contexto, face, por
exemplo, a domínios como educação e desenvolvimento sustentável, fenómenos de
mobilidade ou vulgarização crescente de uma cultura digital. Assim, os eixos de atenção
a considerar serão particularmente os seguintes:
- Ensino do PLNM e desenvolvimento sustentável
- Ensino do PLNM e pedagogia do digital
- Ensino do PLNM em contexto de migração
- PLNM como língua de acolhimento para refugiados
- Ensino do PLNM no quadro dos países de língua portuguesa.
Os artigos deverão ser enviados até 31 de dezembro de 2019 e serão objeto de
avaliação em regime de duplo anonimato (double-blind peer review).