PRISMA.COM
type: channel
description: A Prisma.com é uma revista internacional peer-reviewed que promove o diálogo interdisciplinar, a inovação teórica, empírica e metodológica e a investigação empírica e teórica avançada em Comunicação, Informação e Tecnologias Digitais, que e nestes campos do conhecimento. Publicada pelo CITCEM – Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura, Espaço e Memória da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, a revista promove investigação de elevada qualidade científica que: – desenvolva ou teste modelos teóricos no campo da comunicação e informação; – articule perspectivas inter e transdisciplinares; – explore criticamente fenómenos emergentes no ecossistema digital; – contribua para a inovação metodológica; – analise práticas profissionais, políticas públicas e ecologias mediáticas. A revista privilegia trabalhos que combinem rigor conceptual, solidez metodológica e relevância científica internacional.
publisher: FLUP / CITCEM – Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura, Espaço e Memória
language: pt-PT
publication name: PRISMA.COM
issn: 1646-3153
copyright: A PRISMA.COM fornece acesso livre, imediato e gratuito ao conteúdo das suas publicações no sentido de apoiar o compartilhamento global de conhecimento, sendo as suas edições publicadas sob a licença Creative Commons Attribution (CC BY 4.0). Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Autores conservam os direitos de autor e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite a partilha do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir o seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
items: Número completo
items: A Ciência da Informação e Arquitetura da Informação (AI) na era da IA:
items: Comunicação institucional em IES sob a ótica da infocomunicação e da dialógica Moriniana
items: O Governo digital na Argentina
items: Modelo de gestão da informação aplicada ao ecossistema educacional em rede de conexões digitais para discentes com altas habilidades ou superdotação
items: Competência em Informação Social Rural
items: Editorial

Número completo
type: item
description: .
rights: Direitos de Autor (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-21
publication date: 2026-03-21
number: 52

A Ciência da Informação e Arquitetura da Informação (AI) na era da IA:
type: item
description: Este artigo analisa a interação entre a Ciência da Informação (CI) e a Arquitetura da Informação (AI), destacando suas convergências e diferenças na gestão da informação digital em interfaces comunicacionais. O objetivo é compreender como essas disciplinas contribuem para a organização, acessibilidade e uso inteligente da informação em ambientes digitais, explorando também como conceitos e métodos de uma podem ser aplicados à outra. Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica de textos teóricos e obras fundamentais, como Wurman (1997) e Rosenfeld e Morville (2002), complementada por discussões atuais sobre o uso de tecnologias de Inteligência Artificial (IA) na automação de processos de organização, classificação e recuperação da informação. Os resultados demonstram uma complementaridade entre CI, AI e IA, em que a Ciência da Informação oferece uma base teórica sólida, a Arquitetura da Informação foca na aplicação prática e na experiência do usuário, enquanto a IA amplia as possibilidades de automatização, personalização e adaptação das interfaces digitais. Assim, a interação integrada dessas áreas revela-se crucial para otimizar a gestão da informação digital e enfrentar os desafios da era da informação inteligente.
creator: Charlley dos Santos Luz
creator: Francisco Carlos Paletta
rights: Direitos de Autor (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-21
publication date: 2026-03-21
number: 52

Comunicação institucional em IES sob a ótica da infocomunicação e da dialógica Moriniana
type: item
description: O presente artigo, intitulado “Comunicação institucional em IES sob a ótica da infocomunicação e da dialógica moriniana: uma investigação qualitativa”, possui como problema de pesquisa: como estão organizadas as equipes ou setores de comunicação institucionais nas Instituições de Ensino Superior (IES) no Brasil e quais seus desafios. Em geral, objetiva investigar, em níveis acadêmico e científico, a organização de Setores de Comunicação Institucionais (SCI) – com suas respectivas equipes de profissionais -, e desafios de IES públicas brasileiras, sob a ótica da infocomunicação e da dialógica moriniana da teoria da complexidade. A fundamentação teórica embasa-se, em especial em: Kunsch (2002; 2006) e Ventura (2021), para comunicação organizacional e institucional; Gouveia e Silva (2020; 2023) para infocomunicação; e, Morin (2002; 2003; 2005), para a dialógica da teoria da complexidade. Como metodologia adotada, trata-se de uma pesquisa qualitativa teórica. Esta investigação ratifica que a informação e a comunicação, como infocomunicação, são dimensões estratégicas para as universidades, não apenas como instrumentos organizacionais, mas como mediações fundamentais entre instituições, Estado e sociedade, contribuindo para a democratização do conhecimento e para a construção da cidadania. Enfim, constatamos que a infocomunicação presentifica a teoria da complexidade porque, desde o fato de ela ser constituída pela informação e pela comunicação, abarca, constitui-se e apresenta-se como interdisciplinar. E, consequentemente, é também dialógica na medida em que contém interações, encontros de ordem, desordem e organização.
creator: Jorge Manoel Adão
rights: Direitos de Autor (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-21
publication date: 2026-03-21
number: 52
starting page: 19
ending page: 36

O Governo digital na Argentina
type: item
description: O artigo examina a efetividade do direito fundamental de acesso à informação no contexto do governo digital argentino, tendo como marco normativo a Lei nº 27. 275/2016 e a adoção do modelo neoliberal da Nova Gestão Pública (NGP). Sinalizando que, no contexto atual, a oferta de mais serviços públicos digitais não assegura necessariamente uma proporção equivalente de benefícios ao usuário em relação a interatividade e transparência na gestão pública. Parte-se da hipótese de que a simples existência de marcos legais e de plataformas digitais não assegura, por si só, maior transparência, interatividade e o controle social. A pesquisa, de caráter analítico, demonstra que, embora a Argentina ocupe posições de destaque em rankings internacionais de governo eletrônico, persistem déficits democráticos estruturais, como a centralização das decisões, a baixa responsividade institucional e a fragilidade dos mecanismos de participação cidadã pelo acesso à informação.
creator: Dario de Azevedo Nogueira Júnior
rights: Direitos de Autor (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-21
publication date: 2026-03-21
number: 52
starting page: 37
ending page: 49

Modelo de gestão da informação aplicada ao ecossistema educacional em rede de conexões digitais para discentes com altas habilidades ou superdotação
type: item
description: Este ensaio teórico propõe um modelo de gestão da informação aplicada ao ecossistema educacional em rede de conexões digitais para discentes com altas habilidades ou superdotação. O sistema de gestão da informação faz uso de repositórios externos do sistema educacional, em níveis dos entes federativos (União, Estados e Municípios), e internos do público interessado (os agentes educacionais, os docentes, discentes e familiares), para mapear estudantes com alta habilidades ou superdotação em inteligências múltiplas: criativas produtivas, linguística e raciocínio lógico , com aplicação de ferramentas tecnológicas e estatísticas integrada ao conceito de árvore de decisão, para elaborar um documento de diagnóstico e avaliação pedagógica discente. A modelagem de dados e informações do sistema de gestão aplicado à altas habilidades/superdotação, alicerçar-se em três subsistemas de gestão de dados e informações;1) base informacional de dados institucionais do ecossistema educacional(público e privado); 2) produção e recolha de dados, mediante emprego de tecnologias aplicadas ao mapeamento de inteligências múltiplas e 3) sistematização de dados e informação , mediante aplicação de métricas estatísticas para mensuração do grau de altas habilidades/superdotação. As diretrizes que compõem a organização da arquitetura do modelo de gestão da informação aplicadas as altas habilidades ou superdotação alicerça-se no macro processo de análise do ambiente externo e interno do ecossistema educacional A resultante dos processos infocomunicacional é expresso por meio de relatório de avaliação pedagógica em inteligência múltiplas, o qual descreve um memorial pedagógico de classificação discente em altas habilidades ou superdotação em criativa produtivas (espacial, interpessoal, intrapessoal, naturalista, corporal-cinestésica e musical) linguística e raciocínio lógico.
creator: Francisco Alberto Severo de Almeida
creator: Armando Malheiro da Silva
rights: Direitos de Autor (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-21
publication date: 2026-03-21
number: 52
starting page: 50
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Competência em Informação Social Rural
type: item
description: A Competência em Informação implica que os sujeitos tenham a capacidade de usar informações com o intuito de resolver inquietações decorrentes da vida em sociedade. A Competência em Informação empodera as pessoas, fazendo com que elas possam alcançar e proferir pontos de vistas e argumentos embasados, tornando possível a conexão social - fator vital também em espaços rurais. Assim sendo, esta investigação reflete a Competência em Informação Social Rural. Para atender a essa pretensão, elegeu-se a pesquisa qualitativa, cujas técnicas de pesquisa usadas foram a bibliográfica e a documental. Os resultados desvelam que fenômenos sociais relacionados à atividade econômica, à educação e às mídias, são fundamentais para a manutenção da vida sustentável e estão atravessados por informações em suas minúcias. Essas evidências do ambiente rural – especialmente na cidade de Riachão do Dantas, em Sergipe –são fulcrais para a compreensão da necessidade constante de desenvolver e empregar competências nesses espaços. Conclui-se que refletir as nuances da Competência em Informação Social Rural corroboram para vislumbrar a necessidade de desenvolvê-las, pois Competência em Informação ajuda a emancipar as pessoas que (con)vivem nesses espaços, uma vez que conseguem requerer os seus direitos civis e, quiçá, melhorar as suas condições de vida.
creator: Jaires Oliveira Santos Guterres
creator: Maria Isabel de Jesus Sousa Barreira
rights: Direitos de Autor (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-21
publication date: 2026-03-21
number: 52

Editorial
type: item
creator: Elisa Cerveira
rights: Direitos de Autor (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-21
publication date: 2026-03-21
number: 52
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