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Volume completo

2024-10-10

Editorial

Elisa Cerveira — 2024-10-10

Gestão eletrônica entre a ilusão e a realidade

Dario de Azevedo Nogueira Júnior — 2024-10-10

A virtualização quase obrigatória dos serviços públicos impulsiona a utilização de plataformas digitais como mecanismo de informação ao cidadão. Este trabalho tem por objetivo analisar alguns aspectos das estratégias adotas no Brasil e Portugal para o acesso à informação e que extensão as políticas digitais adotadas proporcionam uma interação cidadã participativa – e mais efetiva – para os usuários das plataformas públicas digitais na busca da informação destes países.

Diretrizes para a Compatibilização Semântica de Sistemas de Organização do Conhecimento em Biodiversidade

Carla Beatriz Marques Felipe — 2024-10-10

A presente pesquisa versa sobre a compatibilização semântica de Sistemas de Organização do Conhecimento voltados para o domínio da Biodiversidade, tendo como objetivo geral propor diretrizes para a compatibilização terminológica entre diversos vocabulários usados na indexação de bases de dados em Biodiversidade. Para tal, os objetivos específicos desdobram-se em estudar os conceitos de compatibilização semântica propostos pela Ciência da Informação e Investigar as possibilidades de aplicação das técnicas de compatibilização semânticas na integração de bases de dados de Biodiversidade. Com a finalidade de alcançar os objetivos específicos foi realizado buscas em bases de dados da área da Ciência da Informação com fins de identificar autores basilares que estudam a temática e foi realizado um estudo empírico com termos presentes no projeto Pró Espécies, cujo objetivo é unificar informações acerca de espécies brasileiras. A análise dos termos e as investigações na literatura serviram de base para propor as diretrizes voltadas para a compatibilização. Conclui-se que realizar a compatibilização semântica com vistas a integração semântica não é uma tarefa fácil, mas que as pesquisas que versam sobre compatibilização e compartilhamento de dados podem mostrar um caminho a ser seguido.

As Metáforas da Covid-19 e o medo do estrangeiro no Facebook Brasil

Marcela Tessarolo Bastos — 2024-10-10

Este artigo tem por cartografar as metáforas da doença (Sontag, 1988), que emergem no surgimento de uma enfermidade, a partir dos atores e das narrativas que mais circularam na eclosão da Covid-19, no Brasil. Para isso, coletamos na ferramenta CrowdTangle as palavras “China and Wuhan”, em perfis públicos no Facebook Brasil, de 20 a 29 de janeiro de 2020, período de repercussão da eclosão da doença no Brasil, com primeiros casos surgidos em dezembro de 2019, em Wuhan, na China. Partimos de revisão bibliográfica sobre o medo, afeto comum no surgimento de outras enfermidades. Verificamos que as metáforas da doença (Sontag, 1988) que surgiram em janeiro de 2020 eram as narrativas que apontavam para o surgimento de um vírus misterioso, o “vírus chinês”, que podia estar correlacionado aos hábitos alimentícios estranhos do país. O sentimento anti-China, já existente anteriormente, foi potencializado na sociedade da plataforma (Van Dijck, Poell, Waal, 2018) e foi fomentado pela imprensa brasileira, principal ator do período.

O estágio de docência, a mediação pedagógica e a formação de docentes na Pós-Graduação em Ciência da Informação no Brasil

Maurício José Morais Costa — 2024-10-10

A investigação relata as experiências e os sentidos do estágio de docência na disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, nos cursos de Ciências Contábeis e Engenharia de Alimentos da UFPB, e sua relevância na formação de docentes na Pós-Graduação em Ciência da Informação. Trata-se de um estudo descritivo, qualitativo, realizado entre agosto e dezembro de 2023, com coleta de dados via observação participante e relato de experiência. Discute a mediação da informação e pedagógica no estágio, dialogando com autores como Gomes (2020), Rabello (2023), entre outros. O estudo evidencia que o estágio de docência contribui significativamente para a formação dos pós-graduandos em CI, permitindo o exercício do magistério superior com acompanhamento docente. Reconhece o desafio da docência no Ensino Superior, especialmente em cursos de bacharelado, e reforça a importância do Estágio de Docência como espaço fundamental para a formação docente na Pós-Graduação em CI e para a inserção no magistério superior.

Business intelligence na educação superior: Oportunidades e Desafios

Isaias Scalabrin Bianchi — 2024-10-10

A necessidade de consolidar a informação extraída a partir de diversas fontes de dados é comum na maioria das organizações, o que promoveu os sistemas de business intelligence (BI) e dashboards a uma posição de destaque. Entretanto, há poucos estudos sobre a aplicação de BI e dashboards na educação superior. Este estudo é uma revisão sistemática da literatura sobre as pesquisas de BI e aplicação de dashboards em instituições de educação superior. A busca foi realizada nas bases de dados Scopus e Web of Science. Em primeiro lugar, os resultados deste estudo foram a identificação de vinte e um tópicos de pesquisa da aplicação de BI em instituições de educação superior, sendo os principais tópicos: Learning analytics, Acadêmico/Ensino, Pesquisa e desenvolvimento, Financeiro e Biblioteca. Em segundo lugar, identificou-se seis tipos de artefatos relacionados a BI: modelo, framework ou metodologia; arquitetura; modelo dimensional do DW; indicadores; dashboard; Protótipo ou sistema e Ferramentas. Os artefatos auxiliam resolver problemas organizacionais em universidades. Este estudo traz contribuições para a área de políticas de educação superior com a identificação de gaps na literatura em que futuras pesquisas merecem maior e menos atenção e tem potencial de serem exploradas.