Jornada do conhecimento. Como o conhecimento é gerido numa organização multiescalar

Exemplo de um projeto de inserção socioprofissional numa associação Francesa

Abstract

Este artigo analisa como o conhecimento circula e é gerido no interior de uma organização complexa e multiescalar, tomando como exemplo um projeto de inserção socioprofissional desenvolvido por uma associação francesa. O estudo examina as interações entre diferentes atores – conselheiros de integração social e profissional, formadores, engenheiros pedagógicos e gestores de projeto – sob a ótica de suas necessidades de conhecimento. A pesquisa acompanha o percurso do conhecimento entre diferentes níveis organizacionais e territórios, questionando se há perda de conhecimento durante essas transições. Também aborda como o conhecimento existente é preservado, como novos saberes são produzidos e quais métodos, ferramentas e papéis estão envolvidos nesse processo. Ao seguir a “jornada do conhecimento” no âmbito do projeto, o artigo evidencia os mecanismos, desafios e estratégias que sustentam a gestão do conhecimento em organizações multiescalares.