O PAPEL DA LITERACIA DE INFORMAÇÃO NA REINTEGRAÇÃO SOCIAL DO RECLUSO
Mots-clés :
Biblioteca prisional, Estabelecimento prisional, Programa de literacia, Reintegração socialRésumé
Esta investigação explora o papel das bibliotecas prisionais na reintegração social dos reclusos, incidindo nos programas que favorecem o desenvolvimento emocional, educacional e social dos indivíduos encarcerados. A metodologia empregue é de natureza qualitativa, sob o paradigma construtivista, recorrendo ao método de investigação documental e utilizando bases de dados científicas para o efeito. A pesquisa destaca a importância das bibliotecas em estabelecimentos prisionais, como espaços de apoio, proporcionando ferramentas para a alfabetização, o fortalecimento dos laços familiares e a saúde mental. A análise mostra como os programas contribuem para o processo de reintegração, melhoria da autoestima e da empregabilidade dos reclusos. Além disso, discute a necessidade de bibliotecários qualificados e infraestrutura adequada para implementar essas iniciativas. O estudo conclui que as bibliotecas prisionais desempenham um papel essencial na transformação da percepção pública sobre os reclusos, promovendo uma sociedade mais justa e humana ao integrar os encarcerados após a sua libertação.
Références
ANDERSSON, C.; BJÖRKHAGEN TURESSON, A. 2023 Bedtime stories from inside: family practices and affinities in families with incarcerated fathers. European Journal of Social Work. 26:2 (4 Mar. 2023) 218-229. DOI: 10.1080/13691457.2022.2040442.
COUTINHO, C. M. P. 2015 Metodologia de investigaçao em ciencias sociais e humanas: teoria e prática. 2ª ed. Coimbra: Almedina, 2015.
CURRY, A. [et al.] 2003 Canadian Federal Prison libraries: A national survey. Journal of Librarianship and Information Science. 35:3 (Sept. 2003) 141-152. DOI: 10.1177/0961000603353002.
DENNEY, M. G.T.; TYNES, R. 2021 The Effects of college in prison and policy implications. Justice Quarterly. 38:7 (10 Nov. 2021) 1.542-1.566. DOI: 10.1080/07418825.2021.2005122.
DILEK-KAYAOGLU, H.; DEMIR, G. 2014 Prison libraries in Turkey: The results of a national survey. Journal of Librarianship and Information Science. 46:2 (Jun. 2014) 130-138. DOI: 10.1177/0961000614523635.
ESTABELECIMENTO PRISIONAL DE LEIRIA 2017 Estabelecimento Prisional de Leiria. [Em linha]. Lisboa: Ordem dos Advogados Portugueses, 2017. [YouTube]. [Consult. 5 maio 2023]. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=QnzCEe28yRA&list=PLKNbVna4bTud7CAN1ffkCqjYndx_J2xxF&index=5.
EZE, J. U. 2016 Information needs of prisoners in Southeast Nigerian prisons. Information Development. 32:3 (Jun. 2016) 243-253. DOI: 10.1177/0266666914538042.
FALETAR, S. [et al.] 2022 Information needs and behaviour of incarcerated persons in Croatia: findings from a national quantitative study. Information Research: an international electronic journal. [Em linha]. 27 (Oct. 2022). [Consult. 12 nov. 2024]. DOI: 10.47989/irisic2213.
FASAE, J. K.; FOLORUNSO, F. J. 2020 Prison libraries and its services in Nigeria: An overview. Library Philosophy and Practice. 4.065 (2020) 19.
FINLAY, J. 2022 Staff perspectives of providing prison library services in the United Kingdom. Journal of Librarianship and Information Science. 56:1 (2022) 1-14. DOI: 10.1177/09610006221133834.
FINLAY, J.; BATES, J. 2018 What is the role of the prison library?: The development of a theoretical foundation. Journal of Prison Education Reentry. 5:2 (Dec. 2018) 120-139. DOI: 10.25771/RKC8-8Q64.
GARCIA, W. R. B. 2005 Da prisão em flagrante: aspectos práticos e doutrinários. [Em linha]. 2005. [Consult. 12 nov. 2024]. Disponível em: https://egov.ufsc.br/portal/conteudo/da-pris%C3%A3o-em-flagranteaspectos-pr%C3%A1ticos-e-doutrin%C3%A1rios.
GARNER, J. 2019 ‘A Little happy place’: How libraries support prisoner wellbeing. Journal of the Australian Library and Information Association. 68:4 (2 Oct. 2019) 343-355. DOI: 10.1080/24750158.2019.1670774.
GARNER, J.; KROLAK, L. 2023 IFLA guidelines for library services to prisoners. 4th ed. [Em linha]. The Hague: IFLA, 2023. [Consult. 12 nov. 2024]. Disponível em: https://repository.ifla.org/handle/123456789/2538.
HOPKINS, K. 2012 The Pre-custody employment, training and education status of newly sentenced prisoners. [Em linha]. [London]: Ministry of Justice Analytical Services, 2012. [Consult. 12 nov. 2024]. Disponível em: http://www.justice.gov.uk/publications/research-and-analysis/moj.
INTERNATIONAL FEDERATION OF LIBRARY ASSOCIATIONS AND INSTITUTIONS; UNESCO 1994 Manifesto da IFLA/UNESCO sobre bibliotecas públicas. Paris: UNESCO, 1994.
IOANNIDOU, E.; KIOURTI, E.; CHRISTOFIDOU, C. 2019 Literacy education in prison: developing a social literacy programme in the prison school of Cyprus. Research Papers in Education. 34:5 (3 Sept. 2019) 597-620. DOI: 10.1080/02671522.2018.1524925.
JANIASKI VALE, F.; GOMES, M.; AGUIAR, A. 2020 Teatro e prisão: experiências que se transformam em linguagem. Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas. 3:39 (23 dez. 2020) 1-26. DOI: 10.5965/14145731033920200122.
KAYE, T. [et al.] 2015 Conservation projects in prison: The case for engaging incarcerated populations in conservation and science. Natural Areas Journal. 35:1 (Jan. 2015) 90-97. DOI: 10.3375/043.035.0113.
KROLAK, L. 2020 Books beyond bars: The transformative potential of prison libraries. [Em linha]. Hamburg: UNESCO Institute for Lifelong Learning, 2020. [Consult. 12 nov. 2024]. Disponível em: http://link.springer.com/10.1007/s11159-020-09867-6.
LEHMANN, V. 2000 Prison librarians needed: A challenging career for those with the right professional and human skills. IFLA Journal. 26:2 (Apr. 2000) 123-128. DOI: 10.1177/034003520002600208.
LEHMANN, V. 2011 Challenges and accomplishments in U.S. prison libraries. Library Trends. 59:3 (Dec. 2011) 490-508. DOI: 10.1353/lib.2011.0001.
LEHMANN, V.; LOCKE, J. 2015 Orientações para serviços de biblioteca para reclusos. 3ª ed. The Hague: International Federation of Library Associations and Institutions, 2015.
MANGAOANG, Á. 2021 A Reward rather than a right: Facilitators’ perspectives on the place of music in Norwegian prison exceptionalism. Musicae Scientiae. 25:3 (Sept. 2021) 274-289. DOI: 10.1177/10298649211014235.
MISHRA, S. [et al.] 2022 Prison libraries serving the ‘whole person’: A qualitative study. Journal of Librarianship and Information Science. 54:2 (Jun. 2022) 284-293. DOI: 10.1177/09610006211008956.
MUTH, W. 2011 Murals as text: a social-cultural perspective on family literacy events in US prisons. Ethnography and Education. 6:3 (Sept. 2011) 245-263. DOI: 10.1080/17457823.2011.610576.
NARVAES, V. B. 2020 Contribuições para uma história do teatro nas prisões do Brasil. Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas. 3:39 (23 dez. 2020) 1-29. DOI: 10.5965/14145731033920200101.
OLHAR O FUTURO PARA GUIAR A AÇÃO PRESENTE 2017 Olhar o futuro para guiar a ação presente: relatório sobre o sistema prisional e tutelar. Lisboa: Governo Português, 2017.
PÙBLICO 2022 Reclusos do Linhó sobem ao palco e sentem-se vistos como pessoas. [Em linha]. 2022. [Multimédia]. [Consult. 5 jan. 2025]. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=lOM0ihvl4HE.
ROCHA, J. L. M. [et al.] 2005 Entre a reclusão e a liberdade: estudos penitenciários. Coimbra: Almedina, 2005.
ROCHA, J. L. M. [et al.] 2008 Entre a reclusão e a liberdade: pensar a reclusão. Coimbra: Almedina, 2008.
SANSONOVIZ, K. D. 2017 Demandas de informação em espaços de leitura de instituições carcerárias do RGS. Porto Alegre, 2017.
Bacharelato em Biblioteconomia - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
SEQUEIROS, P. 2018 “Holding the Dream”: Women’s favorite reading matter in a Portuguese prison. Qualitative Sociology Review. 14:1 (15 Mar. 2018) 110-128. DOI: 10.18778/1733-8077.14.1.06.
SERRA, S. M. S. 2022 O Papel das bibliotecas públicas na inclusão social de refugiados e de requerentes de asilo na Área Metropolitana de Lisboa. Lisboa, 2022. Dissertação de Mestrado em Ciências da Documentação e da Informação – Faculadde de Letras da Universidade de Lisboa.
SILVA, C. G. 2022 Investigação documental. In Manual de investigação qualitativa: conceção, análise e aplicações. Lisboa: Pactor, 2022, p. 105-123.
SILVA, R. C. 2012 Biblioteca prisional: Informação e reintegração. Brasília, 2012. Graduação em Biblioteconomia - Universidade de Brasília.
SOUSA, F. L. M.; PINTO, V. B.; FARIAS, M. G. G. 2020 Sujeitos em privação de liberdade pela ótica da Ciência da Informação: estudo sobre a produção científica em base de dados nacional e internacional da área. InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação. 11:1 (22 set. 2020) 10-32. DOI: 10.11606/issn.2178-2075.v11i1p10-32.
STICKEL, T.; PRINS, E.; KAIPER-MARQUEZ, A. 2021 ‘The video is an upgrade from them all’: how incarcerated fathers view the affordances of video in a family literacy programme. Learning, Media and Technology. 46:2 (3 Apr. 2021) 174-189. DOI: 10.1080/17439884.2021.1888117.
VITORINO, M. J.; HORTA, M. 2022 Ler e Ser para além das grades: Bibliotecas prisionais. [Em linha]. Lisboa: Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas, Profissionais da Informação e Documentação, 2022. [Consult.21 fev. 2023]. Disponível em: https://noticia.bad.pt/2022/02/09/ler-e-ser-para-alem-das-grades-bibliotecasprisionais/.
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
© Páginas a&b 2025

Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .
Les auteurs sont autorisés à signer des contrats supplémentaires séparément pour la distribution non exclusive de la version de leur travail publiée dans ce journal (par exemple, publication dans un dépôt institutionnel ou en tant que chapitre de livre), avec mention de la paternité de l'œuvre et de la publication initiale dans ce journal.
