Estrutura

Todos os Itens

• Revista Sêbê Non Linguagens, vol. 1

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• O recurso aos LMOOC2 na formação inicial de professores em países em vias de desenvolvimento Uma experiência em São Tomé e Príncipe

  João Gabriel Morais, Ana Sofia Meneses-Silva, Isabel Margarida Duarte, Angela Carvalho, Fátima Silva

• Ensino do Português como segunda língua na perspetiva dos professores um estudo de caso em Santa Catarina, São Tomé (STP)

  Maria Daniela Pereira de Sousa, Jaquilza Ceita Gomes

• Repensar o ensino de PLE Migrações, desigualdade e sustentabilidade em ação

  Paula Pessanha Isidoro

• Português e variação reflexão crítica partindo do discurso do Primeiro-Ministro de Portugal no Dia Mundial da Língua Portuguesa

  Violeta Alves de Magalhães

• A produção escrita e as competências linguísticas dos alunos da 12.ª classe da Região Autónoma do Príncipe

  Rosa Maria Faneca

• A competência metafórica de falantes PLNM (São Vicente - Cabo Verde)

  Sofia Santos

• Desafios do ensino e da aprendizagem das línguas estrangeiras em São Tomé e Príncipe - o caso do Inglês e do Alemão convite para reflexão e ação

  Diana Jordão da Cruz

• O jogo Baga Soya | panela de estórias um recurso educativo para a produção escrita de texto narrativo

  Maria Daniela Pereira de Sousa, Paloma Monteiro da Apresentação da Cruz

• Português como língua não materna em São Tomé contribuições para a formação de professores e elaboração de recursos didáticos

  Lúcio António Viegas, Jovania Maria Perin Santos

• A cultura literária como sistema integrado de conhecimento

  Manuel Neto

• A tradução nos serviços de imigração comparação da tradução dos websites do SEF e da AIMA

  Daniela Rodrigues

• Metodologias ativas e sua importância para a inovação do ensino contribuições para o ensino de Língua Portuguesa em STP

  Jelson da Trindade, Jovania Maria Perin Santos

• Incoerências no emprego das formas de tratamento uma análise dos enunciados de provas elaboradas por professores angolanos

  Fidel Fernando

• A produção de conteúdo digital no processo de ensino-aprendizagem de Português Língua Não Materna pela abordagem educomunicativa

  Renata Almeida, Angela Carvalho, Cátia Silva

• O acesso à educação bilingue de aprendentes surdos em Portugal

  Ana Rita Pina

• Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável em ação na aula de Língua Portuguesa pistas rumo à inovação pedagógica em São Tomé e Príncipe

  Dismael de Ceita Fernandes, João Gabriel Morais

• As línguas nativas de São Tomé e Príncipe como línguas de herança

  Tjerk Hagemeijer

• Políticas públicas e a promoção da leitura o papel da formação continuada de professores

  Vanessa Ramos

• O crioulo de Sri Lanka e as suas propriedades fonológicas

  Mariana Pinto