PROJETO AURORA: A IMPLEMENTAÇÃO DE OFICINAS ARTÍSTICAS JUNTO DE CRIANÇAS E JOVENS EM RISCO
Palavras-chave:
oficinas artísticas, aprendizagem socioemocional, tomada de decisão responsável, crianças e jovens em riscoResumo
Reconhecendo o papel dos educadores artísticos enquanto parceiros privilegiados na promoção da aprendizagem socioemocional de crianças e jovens em risco, este artigo apresenta uma investigação-ação desenvolvida no âmbito das oficinas artísticas do Projeto Aurora. O estudo envolveu 47 crianças e jovens em Acolhimento Residencial, com idades entre os 10 e os 18 anos, bem como a equipa técnica e pedagógica associada ao projeto. Numa primeira fase, foi definido um objetivo socioemocional transversal às oficinas — a tomada de decisão responsável —, estruturadas a partir de um modelo comum e acompanhadas por um protocolo de monitorização da intervenção. Na segunda fase, procedeu-se à implementação das oficinas e à recolha de dados através de questionários pré e pós-intervenção, diários de bordo e registos audiovisuais de avaliação. Os resultados quantitativos indicam um aumento significativo do conhecimento e da motivação dos participantes, enquanto os dados qualitativos evidenciam a relevância da estrutura das sessões, do clima comunicacional positivo, das relações significativas e do envolvimento ativo no processo de aprendizagem. Os resultados reforçam o potencial da arts-integration na promoção da aprendizagem socioemocional e informam futuras implementações do Projeto Aurora.
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