Geo-consciência e cultura de território

Educação para GeoCapacidades

Resumo

Geo-consciência e cultura de território. Educação para GeoCapacidades — O conhecimento
que confere poder (‘powerful knowledge’) pressupõem educação disciplinar sólida,
aberta e que permita aos jovens pensar sobre o mundo, inserindo-se no mundo, dialogando
com a comunidade local e global. Para esse efeito, o ensino da Geografia tem a missão potenciar
a aquisição de geo-capacidades. Neste artigo, desenvolve-se uma reflexão sobre como se
podem conferir poderes ao conhecimento geográfico através da educação para as geo-capacidades.
Discute-se de como currículos se devem orientar para preparar os jovens com este tipo
de competências e por fim, como, através de conhecimentos robustos e transversais de pode
reforçar a geo-consciência que estimula nas comunidades, nas sociedades, a cultura de território.
Sistematizando as ideias patentes na bibliografia recente onde decorre o debate sobre as
geo-capacidades, propomos uma interpretação para onde confluem as ideias de geo-capacidade
(a desenvolver na escola, no curriculum, no jovem), geo-consciência e cultura de território
(a desenvolver na comunidade, na sociedade). Adotando a perspetiva das geo-capacidades nos
currículos do ensino da Geografia, abrem-se horizontes para que os jovens experimentem a
plenitude da sua cidadania e da sua humanidade. Fazendo uso destes conhecimentos, os jovens
serão fontes de geo-consciência e de cultura de território (local e global).